Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как устроена система образования в Японии? В нашей стране обязательными являются начальная и неполная средняя школа, после чего большинство учащихся продолжают обучение в старшей школе, а затем — в высших учебных заведениях. Для учеников нашей школы первое серьёзное решение, касающееся дальнейшего пути, обычно принимается в первом классе старшей школы. Те же, кто поступает в специализированные школы или технические колледжи, делают этот выбор ещё в девятом классе. Иными словами, уже в возрасте пятнадцати–шестнадцати лет человеку приходится принимать решение, способное существенно повлиять на его будущее.
А как обстоят дела в других странах?
Наиболее известен пример Германии. Там дети поступают в начальную школу в шесть лет и учатся в ней четыре года. Уже в десятилетнем возрасте им предстоит выбрать дальнейший образовательный путь: академическое направление, профессиональное обучение или курс, ориентированный на скорейшее трудоустройство.
В Сингапуре лишь те, кто успешно сдаёт чрезвычайно сложный выпускной экзамен после окончания начальной школы, получают возможность продолжить обучение по элитной академической программе. По существу, это обязательный конкурсный отбор уже на этапе перехода в среднюю школу.
В России и во многих других государствах бывшего Советского Союза обучение с первого по одиннадцатый класс является бесплатным (в советское время бесплатным было и высшее образование). Характерной особенностью является то, что учащиеся, как правило, учатся в одной и той же школе на протяжении всего периода обучения и зачастую ни разу не меняют свой классный коллектив.
По сравнению с этими странами японская система образования предоставляет ученикам весьма продолжительный и, можно сказать, великодушный период отсрочки перед окончательным выбором жизненного пути. Однако привилегия свободного выбора неизбежно влечёт за собой ответственность.
В других странах, столкнувшись с трудностями при выборе дальнейшего пути, человек может объяснить их суровостью образовательной системы или слишком ранней специализацией. В Японии же подобное оправдание звучит значительно менее убедительно. Выбор между гуманитарным и естественно-научным направлением, выбор учебного заведения и даже решение ничего не предпринимать — всё это предоставлено нам самим.
Мы оказываемся на сцене под названием «свобода», а судья по имени «собственный выбор» сопровождает нас на протяжении всей жизни.
Так что же я, собственно, хотел сказать?
Ответ удивительно прост.
К контрольным и экзаменам действительно стоит готовиться как следует.
И, пожалуй, ещё точнее будет сказать так:
Лучше было бы мне самому учиться усерднее.